IL PUTETI APLICA SI ACASA....

sau cand copilul nu coopereaza

PRESCOLARI

MARE PACAT !!!!!

                  Astazi am fost tare emotionata ! De fel sunt o persoana modesta, poate prea modesta....careia nu ii place sa se laude...cu nimic. Insa azi, simt nevoia sa ma laud !! :)
                  Va povesteam mai de mult, despre un baietel care refuza sa vorbeasca in fata adultiilor.Un baietel care avea grave probleme de limbaj dar comunica...in felul lui.Dar numai cu cei mici, cu copii. Am inceput terapia cu el, foarte increzatoare ca va reusi sa treaca peste acest hop.Extrem de greu a mers....mai ales ca eu multe ore le am petrecut cu el incercand sa ii castig increderea si de multe ori nefacand logopedie propriuzisa.Dar desi preterapia a durat ceva mai mult...AM REUSIT !! In primul rand , am reusit sa il scot din carapacea in care el se ascundea in fata adultiilor si am descoperit si motivul...: adultii vorbesc altfel decat el, mai repede si pe el nu il inteleg, il pun sa repete.....Asta mi a spus el. Si dupa aceasta discutie, l am convins sa incepem terapia logopedica, tocmai pt a vorbi si el ca adultii si sa se faca inteles de catre acestia. Din momentul acela, mai exact dupa prima sedinta de logopedie propriuzisa, Raducu nu a mai refuzat sa vorbeasca cu doamnele educatoare...:)

                  Dar , marea satisfacie, a venit astazi, cand m am intalnit cu mamica lui, si mi a aratat inregistrarea de la Serbarea de Iepuras. Serbare, la care Raducu a spus o poezie....in fata intregii sali pline cu adulti !!!!  Superb !!!
Bine, nu s a inteles mare lucru din ce a recitat ( mai avem de lucru...:) ), insa faptul ca a putut sa se prezinte in fata adultiilor si sa recite......nu am cuvinte ! Si pt el, faptul ca toata sala l a aplaudat la final, a fost o mare satisfactie.Se veda astazi in ochii lui, cand imi povestea in stilul sau repezit...."Lu-uxi..m ao apaudat ! A ost a tine..baboo !" ( in traducere...Ruxi m au aplaudat si a fost ca la tine cu bravoo !)

                   Sclipirea din ochii lui si a mamei sale, au valorat azi pentru mine enorm. Va multumesc !! Si promit ca rezultatele sa se vada in continuare.


Si legat de RECOMPENSA SI SUCCESUL IN TERAPIE

             Va prezint in continuare metode care pot duce la normalizarea motivatiilor, astfel incat sa ajutam copilul sa aiba succes in asimilarea de noi comportamente :

                               Regula de baza este sa maximizam succesul copilului si sa minimizam esecul;Simplificati mediul de invatare, astfel incat copilul si terapeutul sa aiba succese si sa capete incredere; simplificati instructiunile si folositi intaritori primari puternici, cum ar fi mancarea sau evadarea din stres

.                       La inceputul tratamentului, exagerati recompensele; dupa ce copilul ajunge sa stapaneasca un anumit comportament, treceti gradat de la programul de recompensare imediata la intaritori intermitenti, oferind intaritori dupa doua, trei sau mai multe raspunsuri corecte;

                        Inhibati comportamentul auto-stimulativ deoarece intaritorii inerenti din comportamentele auto-stimulative pot intra in conflict cu intaritorii furnizati de catre terapeut, interferand astfel cu invatarea de noi comportamente;

                          Furia este un bun factor motivational si poate fi folosita in mod constructiv - un copil care prezinta o stare de anxietate si furie fata de eventualitatea unui esec poate fi mai usor motivat deoarece comportamentul agresiv ilustreaza teama elevului fata de esec si dorinta de a ajuge sa controleze mediul

                         Recompensele artificiale si exagerate utilizate la inceputul tratamentului vor fi diminuate treptat si vor fi inlocuite cu factori tipici de intarire - incercati sa normalizati situatia educationala, cat mai curand cu putinta.

                        Pentru a facilita generalizarea indemanarilor, este imperativ ca furnizarea de intaritori sa fie naturalizata, treptat - folosirea intaritorilor artificiali, cum sunt recompensele alimentare si simbolurile poate duce la generalizari limitate (transferuri) ale progreselor obtinute, dintr-un mediu in altul (cum ar fi de acasa in comunitate);

                          Intaritorii trebuie sa fie variati, pentru a evita senzatia de satietate - daca copilului i se furnizeaza cantitati mari de intaritor pentru fiecare raspuns corect, sau ii este oferit un singur tip de intaritor, acesta va ajunge repede la satietate.

 

      De ce logopedie în autism?
De ce nu? 
      De când?
De când aflaţi că are copilul autism, alături de celelalte terapii de care are nevoie copilul.
      Care este scopul?
Dobândirea comunicării funcţionale, nu neapărat a limbajului verbal.
     Copilul poate iniţial folosi gesturi, imagini pentru a se exprima. Ideea este că această comunicare să fie funcţională, copilul să fie inţeles de către cei din jur.         Nu aşteptaţi totul de la terapie. Progresele vin în funcţie de ritmul fiecarui copil. Noi îl putem ajuta. Toţi cei din jurul lui – terapeuţi, familie, educatori.             Asteptati-vă însă să fiţi respectaţi, să beneficiaţi de un tratament corespunzător şi să primiţi sprijin şi încurajări, programe pentru acasă pentru obiectivele pe care terapeutul le urmareşte.


Autismul....O lume fara zambete ??

IMITATIA ORALA SI IMITATIA MOTRICA

Sau cum ajuta parintii la bunul mers al terapiei